Как определить уровень английского ученика без теста

Осень это не только пора падающих на голову каштанов, но и свалившихся на голову новых учеников. Они всё приходят и приходят, а вы всё печатаете тот же тест на уровень английского. Хочется чего-то свежего, как внезапно холодного осеннего ветра и +10 за окном.

Как определить уровень английского ученика без теста

А что, если я скажу, что можно убрать все формальности на бумаге и определить уровень студента только поговорив с ним? Если вы уже умеете делать это, вы — супер, если нет, присоединяйтесь к нам и определяйте уровень любого студента like a pro.

А чем вам тест не угодил?

Не секрет, что очень часто письменный тест подводит нас, и ученик либо вслепую угадывает ответы, либо из уже предложенных вариантов подбирает самый «звучащий». Так получаем «элементари», который наугадывал на «интермидиата». (Везучий, черт возьми, мне б такую удачу, когда сессию сдавала). В то же время, диалог с таким студентом никогда вас не подведет и вы будете видеть его реальный и активный багаж знаний.

Как определить уровень без теста?

Начните знакомство с общих вопросов, которые потребуют от ученика ответов с определенной грамматикой и лексикой — тут ему не удастся подсмотреть в гугле или красиво уйти в закат, чтобы помедитировать, выпить чайку, подумать и ответить потом.

Логика такая: на уровне Beginner студент должен связать хотя бы пару слов, на Elementary активно использовать Present Simple, Past Simple, Comparative and Superlative adjectives, на Pre-Intermediate уметь изъясняться в Present Perfect и использовать основные Modal verbs и так далее по нарастающей.

Можно также использовать эти наборы вопросов, которые соответствуют уровням английского:

Beginner

What’s your name and surname? Spell it, please.

Talk about your family members.

Describe your typical morning on a weekday.

Name 3 things you can do. Do you like doing it?

Describe the area where you live. What is there near your house?

What did you do last weekend / on your last holiday?

Elementary

How do you spend your free time? Name a few things you’re doing now.

When was the last time you were at the cinema?

Who is your mother’s brother in relation to you?

Who is your brother’s daughter?

My aunts is (my mother’s sister)

My cousin is (my uncle’s son/daughter)

What’s the past form of buy, go, sleep, hear, leave, lose.

Describe your last holiday.

How much water do you drink a day? How many photos do you have on your mobile?

Is it better to study English in class or online?

What’s the happiest moment in your life?

Pre-Intermediate

What were you doing this time two days ago / before this interview?

Tell me about your plans for the future.

What will our live look like in 50-year time?

How long have you studied English? Have you ever been to an English-speaking country?

What rules do you have at your work / school / university?

What will you do if you can’t get to sleep tonight?

Intermediate

How long have you been studying here?

What task have you been able to complete recently?

As a child, what did you use to be frighten of?

What are the best three things that have been invented in the last 25 years?

If you went back in time, what year would you go to? Why?

What is something you can’t stand doing? Talk about some difficult choices you have made recently.

Upper-Intermediate

Do you follow fashion? Why / Why not?

What are the main environmental issues and are there any practical solutions to them?

Good things come to those who fly. Do you agree with this saying?

Is there anything you are getting used to now? Is it easy for you to do? What adjustments have you had to do?

What do you think the most common crime in your country is? Is it possible to root it out?

How does advertising influence your consumer ability?

Advanced

Choose one topic from the list below. Talk about it for one minute:

  • Beauty gets the attention. Personality gets the heart.
  • The language we use influences the way we think.
  • Money is not the only answer but it makes a difference.

What do the following idioms mean: out of the blue, a red herring, to be caught red-handed;

Talk about your most exciting travel experience.

What’s the difference between lie and lay, beside and besides, affect and effect?

Чем можно дополнить эти вопросы?

Вариант 1. Если вы не хотите показаться следователем, который только и делает, что задает вопросы и почему-то спрашивает где живет студент и с кем и во сколько уходит на работу и есть ли у него злая собака… В общем, если не хотите выглядеть подозрительно, можно предложить незатейливую игру в Power Point под названием Spin the Wheel.

Вариант 2. Для тех, у кого достаточно времени, могу предложить письменное задание. Это может быть как сочинение на тему, так и редактирование текста и работа над ошибками. В качестве материала для исправления можете использовать сочинения других студентов (почему бы и нет, если вчера случайно уснули и забыли подготовиться к уроку, всегда найдется парочка старых сочинений). Но на всякий случай ловите готовые задания — edit worksheetedit worksheet -2 make the spelling corrections.

Не стоит отказываться от старых добрых тестов полностью — в них есть толк. Но  помните, что на них свет клином не сошелся. Чем больше способов оценки вы используете, тем полнее будет картина знаний и бэкграунда вашего студента и тем продуктивнее будет ваше сотрудничество.

P.S. сохраните первые тексты и работы вашего студента, чтобы позднее показать ему, как сильно он вырос и познал инглиш! Он будет приятно удивлен и это мотивирует его развиваться и совершенствовать свои навыки!

comments powered by HyperComments
РАССКАЗАТЬ ДРУЗЬЯМ