Как преподавать миллениалам — 5 советов учителям

Как преподавателю работать с современным молодым поколением? Какие темы подбирать для обсуждений? Как отвлечь их от Ютуба, Инстаграма и Фейсбука? Как заинтересовать их в учебе и привить дисциплину? Как найти общий язык? На эти и другие вопросы я отвечу в этой статье.

Миллениалы или поколение Y это поколение людей, которые родились в период 1980-2000 г. Это так называемые Digital Natives: люди, которые не знали или не помнят свою жизнь без интернета и технологий. Диджитал будни оставили свой след на их восприятии и отношении к жизни и повседневным задачам.

Да что тут рассказывать, большинство читателей Teachaholic – миллениалы. Но одно дело быть миллениалом, другое – его обучать. Из плюсов: они мыслят глобально, открыты к разнообразию, хотят получать вознаграждение здесь и сразу и мультизадачны.

Из минусов: они чересчур привязаны к технологиям и часто грешат рассеянным вниманием.

Как же нам найти золотую середину и превратить минусы в плюсы? Как поддерживать их интерес, чтобы они забыли о соцсетях хотя бы на час урока?

Меняйте.

Меняйте способ презентации информации. Будь то лекция или повторение темы. Превратите подачу информации в интерактивное взаимодействие. Задавайте вопросы в ходе лекции, давайте яркие примеры, включайте слайды, делайте референсы на поп-культуру, все, что вызовет отклик и реакцию и задержит их внимание на вас.

Если вы даете новую грамматику, подготовьте конспект для студентов с пропусками с новой информацией. Раздайте копию каждому и попросите их заполнить пропуски, пока вы будете объяснять тему у доски.

И главное – сокращайте. Сокращайте информацию даже если думаете, что уже сократили. Сокращайте сокращённое и переписывайте так, чтобы с первого раза всем все стало понятно. Так вы не только поймаете одну волну с миллениалами, но и отшлифуете свои навыки презентации.

Показывайте.

Иллюстрируйте всё, что можете иллюстрировать. Находите примеры и таблицы, рисуйте историю на доске, используйте мемы и YouTube. Визуальная составляющая находит больший отклик в студентах, чем сухой текст. Объясняя грамматическое время можно легко найти иллюстрированную историю, которая поможет студентам легче контекст для использования конструкции.

Если вы проходите новую лексику по одной теме — природа, технологии, космос, — поищите красочные ролики в интернете. Уроки, посвященные искусству, будет непростительно провести хотя бы без одной известной репродукции. Нет возможности сделать цветную распечатку? Да поговорите вы о Бэнкси! Его работы  – граффити. Они и в цвете не нуждаются, и волнуют мир современного искусства.

В конце концов, используйте Flipped Classroom Approach и дайте задание на дом, пусть студенты сами принесут необходимый материал на урок.

Объединяйте.

Работа в группах будет самой продуктивной для поколения миллениалов, ведь так они работают всю сознательную жизнь.

Давайте студентам больше заданий на групповое обсуждение, брейнсторминг, коллективное решение задач. Полезным будет вводить такие задания, где у каждого студента своя роль и задание не решится, если кто-то ошибся или отказался от своей части. Деление может быть как на половины класса, на мини-группы, так и на пары.

Открывайте.

Классный альтернативный способ преподавания — Guided Discovery.

Вместо того, чтобы подавать материал в виде лекции, попросите студентов разузнать о теме самостоятельно и выудить закономерности. Это можно выгодно применить, когда у вас лексический урок.

Например, вы можете попросить студентов распределить новые слова согласно частям речи и угадать значение из контекста. 

Развивайте.

Развивайте себя, свою технологическую грамотность и студентов в одночасье. Используйте технологии насколько возможно.

Вы когда-нибудь позволяли студентам гуглить на занятии? Нет? А почему бы не попробовать. Пусть сделают мини исследование и доклад прямо на уроке. Так они включат навыки совместной работы, мультитаскинга, поиска релевантной информации и презентации.

Используйте интернет-ресурсы, чтобы наполнить уроки актуальными темами. Если ваши студенты вечно что-то кому-то пишут, попросите их трансформировать их сообщения в бизнес переписку и вспомнить официальный стиль в английском.

Также можно подключить социальные сети и вплести их в качестве средства связи или дополнительного задания. Так вы вернете миллениалов в родную обстановку и позволите им чувствовать себя увереннее.

Когда вы проводите урок с миллениалами, помните, что они привыкли получать информацию из разных источников. Чем больше источников вы будете использовать, тем проще вам будет проводить занятия. Какой бы сложной вам не казалась задача вытащить их из смартфонов, поверьте, это возможно. Настройтесь на одну волну с ними с помощью наших подсказок.

Keep calm and good luck teaching!

comments powered by HyperComments
РАССКАЗАТЬ ДРУЗЬЯМ