4 C’s: Какие навыки необходимо развивать у студентов в 21 веке

Планета по всем показателям вращается с прежней скоростью, но по ощущениям мир стремительно летит. Куда? Никто пока не знает.

Мы можем говорить только о тенденциях. Становится понятно, что прежнее отношение к образованию безнадёжно устарело. Старые установки типа «надо сразу после школы пойти в институт», «сначала получи образование, потом иди работай», «престижный диплом обеспечит тебе место в хорошей компании» перестают работать. Дети больше не хотят наизусть учить параграфы, писать контрольные и выбирать профессию «на всю жизнь».

Что в этой ситуации делать? Чему учить? Как учить? Подобные вопросы возникают в голове осознанного учителя. Преподаватель больше не является основным источником знаний — их теперь легко можно найти в интернете.

Выход — давать ученикам что-то большее, чем уроки английского языка, и обучать их навыкам, связанным с развитием личности. Обычно эти навыки объединяют под названием 4 C’s.

Communication

Поскольку большая часть профессий в постиндустриальную эпоху связана с оказанием услуг, на первый план выходят навыки коммуникации. Умение эффективно взаимодействовать с людьми поможет ученикам строить личные и рабочие отношения, научит договариваться и решать все вопросы, не вступая с людьми в конфликты.

Collaboration

Мало установить связи с другими людьми и поддерживать их — важно ещё и грамотно выстраивать сотрудничество. Любая работа в команде подразумевает навыки коллаборации, которые, конечно же, можно развивать.

Creativity

Умение создавать новое как никогда ценно в 21 веке: у общества есть запрос (как у царя из «Сказа про Федота-стрельца) на «То-Чаво-Не-Может-Быть». А если серьёзно, то в основе любого процесса познания есть творчество: эксперименты с фактами, объединение старых данных для создания новых.

Взрослые поколения привыкли, что креативность вроде как и не нужна всем. Художникам нужна, дизайнерам нужна, писателям, нужна, а вот если ты директор, то какая уж ты креативность. Но современный мир диктует совершенно другие условия: творчество приветствуется в решении буквально любых задач — в работе с коллективом, в разработке ПО, управлении проектами и т.д.

Умение предложить идею уже не считается уникальным. Это дефолтный навык, который должен быть у всех.

Critical thinking

Что называется, «last but not least», критическое мышление. Интернет принёс с собой благо в виде свободного доступа к информации и в то же время огромный объём «фейков». Умение отделять зерна от плевел как раз и закладывается этим навыком.

the 4cs 21st century skills
Tthe 4cs 21st century skillshe 4cs 21st century skills

Главный вопрос: Как развивать?

Как преподавателям нам хочется вооружиться эффективными приёмами и техниками. Но я предпочитаю другой подход, который развивает все C’s к ряду — проектную деятельность.

Тут будет и коммуникация — взаимодействие между вами и учениками внутри команд, и коллаборация — установление «иерархии» внутри групп с распределением обязанностей, и креатив — создание своего проекта, и критическое мышление — поиск и сортировка необходимой информации. Делаете все это на английском и вуаля — коммуникативная методика во всей красе.

Кроме этого, по факту любое упражнение из УМК может быть использовано для развития данных навыков:

Текст — > преобразуйте его в information gap activity — > развиваете навыки коммуникации.

Конец темы — > ученики делятся на 2-3 группы и создают Quiz для другой команды — -> развиваете коммуникацию, коллаборацию и креативность

Спорная тема — -> устраиваете дебаты — > тренируете коммуникацию, коллаборацию, креативность и критическое мышление.

Что еще важно — к тесной команде C’s могут ещё присоединиться Citizenship/Culture/Content — знание о культуре, истории и особенностях различных стран и родной страны. Это проявление общей глобализации — мир уже не ограничивается территорией родной страны.

comments powered by HyperComments

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

Виды оценивания на уроке английского языка
Методика
Дарья Добрица

Виды оценивания на уроке английского языка

Тесты разные нужны, тесты разные важны. Какие бывают виды оценивания студентов? Как хорошо ваши студенты помнят прошлую тему? Как отследить прогресс студента? Сколько еще заниматься

видео на уроке английского
Готовые уроки
Alice Teachaholic

Must try: 8 необычных заданий с видео в ESL классе

Не использовать видео на уроках английского — значит отказываться от классного вовлекающего инструмента, да и вообще игнорировать ту пользу и преимущества, которые вносят в учебный

домашнее задание по английскому языку
Методика
Alice Teachaholic

Yes or Not: Нужно ли домашнее задание в ESL классе

Домашние задания — еще одна горячая тема, обсуждение которой вызывает бурю эмоций в педагогическом сообществе. Задавать или не задавать, вот в чем вопрос. Действительно ли

Как помочь студентам побороть страх и тревожность на уроках английского
Методика
Teacher Lina

Как помочь студентам побороть страх и тревожность на уроках английского: 5 советов для учителя

5 нейрохаков, которые может применить учитель английского, чтобы помочь своим студентам побороть страх ошибок и чувствовать себя комфортно в процессе обучения.

Подпишись на рассылку уроков