Зимние каникулы подошли к концу, и студенты вернулись покорять очередной уровень английского языка. Конечно же, первой темой на занятии неизбежно будет то, как провели зимний отдых ваши ученики.
Но всегда ли они охотно делятся историями? Как часто вам приходится долго ждать ответ, что бы в итоге услышать: I didn’t do much; It was OK; I didn’t go anywhere, etc. и на этом разговор заканчивается. Это не означает, что, на первый взгляд, такая однообразная тема не может стать предметом активного обсуждения, которое вовлечет всех учеников, несмотря на то, где и как прошли их зимние каникулы.
Taboo stories
Материалы: Back to school
Шаг 1. Каждый студент получает карточку с определенной категорией, связанной с их зимними каникулами. Задача каждого участника – дать краткий ответ (одно-два слова) на вопрос из карточки.
Смысл задания заключается в том, что студенты отвечают вслух, перед группой, не называя самого вопроса.
Шаг 2. Основываясь на услышанном ответе, остальные студенты пытаются как можно точнее озвучить сам вопрос. Если никто не может отгадать вопрос, попросите отвечающего расширить свой ответ.
Шаг 3. Студент раскрывает тайну своего вопроса, после чего необходимо выбрать тот вариант, который был ближе всего к оригиналу. Если ваша группа состоит из небольшого количества учеников, поощряйте их как можно детальней ответить на вопрос, после того как его отгадали.
Find someone who
Материалы: Find someone who
Попросите студентов создать свой собственный вариант Find someone who….
Шаг 1. Дайте ученикам время придумать три вопроса, которые бы помогли узнать, чем занимались остальные студенты на зимних каникулах, напр.: Find someone who went ice skating/ Find someone who spent an entire day in their pajamas/ Find someone who got a gift they really wanted.
На этом этапе проконтролируйте правильность построения предложений каждого ученика и обсудите со всеми слова, которые могут вызывать трудности.
Шаг 2. Ученики должны внести свои вопросы в таблицу, а затем, перемещаясь по классу, опросить друг друга, записывая имя человека, который ответит «да» хотя бы на один из вопросов.
Также требуется записать дополнительную информацию, которая относится к этой теме – то есть студентам необходимо задавать дополнительные вопросы.
В результате выигрывает участник с наибольшим числом совпадений. Если вам позволяет время, попросите каждого участника опроса поделится одним неожиданным фактом, который они узнали о своем одногруппнике.
I smell a lie
Шаг 1. Подготовьте набор карточек или конфет двух цветов.
Шаг 2. Скажите студентам, что сейчас им нужно будет рассказать о том, как они провели свои зимние каникулы. Одна часть группы поделится правдивыми историями, в то время как другая – выдуманными.
Шаг 3. Конфеты в студию! Каждый участник, незаметно для остальных, выбирает конфету и, в зависимости от цвета, должен построить свой рассказ. Напр. красная конфета – ложь, зеленая – правда.
Шаг 4. После каждой истории остальные студенты должны прийти к выводу, были это настоящие события или нет. Для этого поощряйте их задавать дополнительные вопросы рассказчику, чтобы вывести его на чистую воду.
Шаг 5. В конце каждый студент должен показать всем цвет конфеты или карточки, которая им досталась. Побеждает тот, кто сможет ввести в заблуждение своих одногруппников. И, конечно, в качестве приза, студенты получают заслуженные конфеты.
News headlines
Материалы: News headlines
Я думаю, что и студенты и преподаватели будут рады, если немного изменить формат написания привычных сочинений о проведенных каникулах. Это упражнение подойдет как для урока, так и для домашнего задания.
Мы все знаем, что стоит знаменитостям появиться в публичном месте, их фотографии и истории, описывающие все их передвижения до малейших подробностей, сразу же появляются на страницах газет. Студенты должны представить, что и их зимние каникулы не остались без внимания прессы.
Их задание – заполнить страницу газеты своей статьей, которая включает шокирующее название и повествование от третьего лица о конкретном эпизоде, произошедшим с ними во время каникул (неважно был ли это поход в супермаркет или поездка на горнолыжный курорт). Вместо фотографии необходимо нарисовать ключевой момент, который связан с этой историей.
Если вы проводите это задание на уроке, то на первом этапе студенты только придумывают заглавие и рисуют картинку. Затем соберите раздаточный материал и распределите его среди группы так, чтобы каждому досталась чужая история. Основываясь на информации, которая уже есть в статье, студенты должны дополнить её текстом, и, конечно же, выдуманными фактами. В итоге, необходимо сравнить вариант желтой прессы с достоверным источником.
Я надеюсь, что эти задания помогут начать этот год with a bang! Have a great term with your students!
