6 заданий, после которых ваши студенты влюбятся в газеты и журналы на английском

Говорят, читать газеты и журналы – это уже не модно? Или для того, чтобы читать The New York Times, нужен супервысокий уровень английского. Хочется немного развеять эти мифы. Поскольку газеты и журналы – отличный способ познакомить студентов с живым английским на любом уровне. 

Поэтому сегодня предлагаем несколько активитиз, которые помогут превратить чтение онлайн-изданий в интересное задание для студентов, которые только начали изучать английский и которые уже на уровне advanced.

#1 Information Gap

Уровень: Beginner – Elementary.

Итак, находим две похожие статьи из разных изданий (например, Everything to know about the ‘Harry Potter’ reunion или Everything We Know About the ‘Harry Potter 20th Anniversary: Return to Hogwarts’ Reunion Special​​) и готовим вопросы, которые подходят по таким категориям: 

  • вопросы, на которые можно ответить с помощью информации из двух статей;
  • вопросы, на которые можно ответить по-разному, в зависимости от статьи;
  • вопросы, ответы на которые есть только в одной из статей.

Дальше объединяем студентов на две группы и каждому из группы даем одну статью, которую они читают индивидуально. Если возникают вопросы по vocabulary после прочтения статьи, то студенты обсуждают их в своей группе и, если нужно, используют словарь.

После этого студенты объединяются в пары (по одному человеку из каждой группы) и отвечают на вопросы и обсуждают разницу в ответах.

#2 Collocation Prediction

Уровень: Intermediate и выше. 

Для начала находим текст, например, Downing Street not in control after day of chaos, в котором есть достаточное количество collocations. Обычно такие можно найти в статьях о политике. 

Дальше выбираем самые интересные для нас (около 10 штук) и разбиваем их на простые слова. Можно сделать две колонки, а можно просто выписать все в один столбик.

Если работаете онлайн, добавьте их на Jamboard, доску Miro или в общий документ Google. 

В офлайне можно раздать распечатки или написать слова на доске. Дальше просим студентов (работая в паре или индивидуально) распределить слова, чтобы получились сочетания. После того как получили ответы, просим студентов подумать, в какой статье они бы могли очутиться. 

Дайте время подумать, обсудить и скажите правильный ответ. После чего попросите их подумать, какие другие слова и выражения подходили бы для этой темы. Обязательно зафиксируйте ответы студентов. 

Следующим этапом может быть как индивидуальная работа, так и в парах или мини-группах. Студенты пишут свою статью на заданную тему, используя collocations и прочие слова и выражения. Ну и завершаем сравнивая оригинальную статью с работами студентов.

#3 Following the name

Уровень: Pre-Intermediate и выше. 

Находим интересный заголовок, например, “A Blind Skateboarder’s Return to the Ramp”, и просим студентов определить тему, на которую написана статья. Дайте ребятам возможность обсудить этот вопрос в парах или мини-группах. 

Дальше в этих же группах студенты разрабатывают 10 вопросов, ответы на которые они бы хотели найти в статье. Если работаете онлайн, можно попросить студентов записать эти вопросы в общем гугл-документе или на доске Miro. 

После того как все группы сравнили вопросы, статью раздаем студентам. И затем обсуждаем, какие ответы удалось получить. В качестве домашки можно дать задание погуглить данную тему и найти ответы самостоятельно.

#4 Scissors

Уровень: Pre-Intermediate и выше.

Берем две похожие статьи, лучше всего из одного издания, на одну тему, только опубликованные в разные дни. Например, Britney Spears’ Fiancé Sam Asghari Is ‘Trying to Help’ Her ‘Move On’ from Family Drama: Source и Sam Asghari Tells Fiancée Britney Spears, ‘The World Is Ours Baby,’ in Sweet Instagram Post. Разделяем каждую статью на абзацы и перемешиваем.

Задача студентов – работая в паре, распределить абзацы в нужные статьи. 

Если работаете офлайн, то лучше всего найти статьи в интернете, скопировать абзацы в один файл, распечатать и сделать копию для каждой пары. Затем разрезать на абзацы и вложить в конверты, которые потом раздать студентам.

В онлайн-формате все намного проще – нас выручит общий гугл документ, доска Miro или любая платформа, которой вы пользуетесь. 

#5 Peer Review

Уровень: Pre-Intermediate и выше.

Для этого задания нам понадобится пять-шесть статей (в зависимости от количества студентов в группе) разной тематики. Дальше объединяем студентов в мини-группы или пары. Если у вас в группе всего 5-7 учеников, то предложите по одной статье каждому. 

Затем просим прочитать статьи и определить до пяти причин, почему эту статью стоит прочитать. Когда студенты готовы со своими аргументами, дайте им возможность убедить друг друга прочитать “их” статью. Здесь можно ограничить время – например, 5-10 минут для убеждения.

По окончанию дискуссии все голосуют и в качестве домашки читают статью, которую выбрали.

#6 Zero preparation activities

Уровень: от начинающего и выше.

Это упражнение требуют минимум подготовки. Нужно всего лишь найти текст, который будет интересен тематически и подходящий по уровню для ваших групп. 

Дальше можно попросить студентов прочитать статью, подготовить к ней 5-7 вопросов и проверить своих одногруппников, насколько внимательно они читали материал.

Второй вариант – написать предложения об информации в статье, часть из которых будут неправдивыми. Дальше студенты делятся своими предложениями и находят те, которые не соответствуют действительности. 

Эти задания помогут превратить любой аутентичный материал в часть урока по английскому, и не важно, работаете ли вы с группой или индивидуально, онлайн или офлайн, даже уровень студентов не преграда знакомится с реальным языком. Немного фантазии и креатива и тогда получится отличное занятие.

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной 💜

Больше 2-х лет мы развиваем журнал своими силами, и сейчас нам очень нужна ваша поддержка!

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сказать нам «Спасибо» и сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

Как преподавать английский дошкольникам
How to…?
Виктория Миронова

Как преподавать английский дошкольникам — 6 базовых правил

Спрос на “моему ребенку 3 годика, нужно учить английский” растет. Многим преподавателям, привыкшим готовить к экзаменам или разгребать школьные завалы, это непривычно. Рассказываем, как учителю

warmers для урока английского
Готовые уроки
Оксана Поздеева

4 warmers с щепоткой юмора для урока английского

Иногда взрослые ученики приходят на занятие после утомительного трудового дня и им тяжело настроится на восприятие большого количества информации. Чтобы эмоционально разрядить студентов и настроить

halloween lesson plan
Готовые уроки
Дарья Добрица

Lesson plan: Spook-tacular Halloween

Грядущий Хэллоуин — еще один отличный повод приобщить студентов к культуре англоязычных стран. Если вы увлеклись вырезанием тыкв и плетением паутины и все еще не

youtube каналы для учителей
Работа
Дарья Алтынова

17 YouTube-каналов учителю для поиска новых идей

YouTube — кладезь полезных материалов, в том числе и для преподавателей. В том числе и для преподавателей английского =) Предлагаем подборку 17 классных каналов, которые

Подпишись на рассылку уроков