Чем занять 5 свободных минут в классе. Видеоресурсы

В конце урока осталось 5-10 минут, а вы понимаете, что ученики больше не в силах выполнить ни одного задания? Займите время и разнообразьте урок с помощью видео.

Можно подойти к делу основательно и заранее продумать все pre-while-post задания. Но можно обойтись и без серьезной подготовки и даже сообразить на ходу.

60 Seconds Doc

Канал с минутными видео с непредсказуемыми сюжетами: рисование солнцем, музыкальные инструменты из мусора и т.д. В этом ролике рассказывают о баре, где заодно можно найти себе домашнего питомца:

 

Эти ролики отлично подходят для уровня А2 и выше — в них есть субтитры, а сопроводительная речь размеренная и разборчивая.

Как работать: Pre

— Скажите ученикам название ролика, а они пусть предположат, о чем будет видео. При желании можно даже составить mind map;

— Рандомно перемотайте видео на середину и попросите описать или предположить, что происходит в этом кадре.

While:

— Попросите учеников предположить, какие слова могут прозвучат в видео (3-5 слов по теме). В сильных группах блокируйте местоимения и очень простые слова.

— Во время просмотра ролика попросите учеников подать вам знак, когда они будут слышать незнакомое слово (хлопнуть в ладоши, поднять руку). Поставьте ролик на паузу и попросите студентов поразмыслить над значением слова.

Post:

— Обсудите, какие их тех слов, которые называли ученики, прозвучали в видео;

— Если останется время, проведите дискуссию на тему, затронутую в ролике.

Ted Ed

Эта рекомендация актуальна для групп Upper-Intermediate-Advanced.

 

В роликах Ted Ed поднимаются крайне интересные темы — загадки, головоломки, исторические события и мифы. Учтите, что лексика в них достаточно сложная, так что вероятно Ted Ed подойдет не всем группам даже высоких уровней.

Изобретать велосипед для работы с Ted Ed не нужно — к каждому видео есть тест на понимание и даже дополнительная информация по теме, которую можно использовать в классе.

Аmericans try

Если время осталось и ничем серьезным заниматься на уроке больше не хочется, предлагаем немного развлечь студентов — вбейте поиске Youtube ‘americans try + национальность’, например, ‘americans try russian…’

 

Выбирайте любое короткое видео. Мы вот остановились на том, как американцы кривятся от селедки под шубой =)) Вот пара идей использования таких роликов:

Pre: Попросите учеников угадать, что именно будут пробовать иностранцы;

While: Ставьте ролик на паузу после обьявления названия блюда или продукта — пусть ученики угадают, насколько оно понравится американцам по пятибалльной шкале;
Post: Обсудите, какие продукты можно было бы добавить в ролик. Какая реакция удивила студентов больше всего?

Иногда именно такие забавные 5-минутки помогают напомнить ученикам, зачем они вообще делают все эти упражнения и что английский на практике — это и в правду очень интересно!

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной💜

Больше 2 лет мы развиваем наш журнал своими силами.  Мы хотели бы и дальше продолжать такую стратегию, но пандемия вносит свои коррективы в наши планы.

Сейчас нам очень нужна ваша поддержка! 

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

Подпишись на рассылку уроков