Drill Time: 6 видов техники drilling для урока английского

Думаю, все учителя слышали о технике drilling. У этой техники есть много видов, но в целом она заключается в многократном повторении слова или конструкции, таком себе заучивании, которое помогает студенту запомнить новое слово, произношение или грамматическую структуру.

Давайте поговорим о видах техники drilling и способах использования на индивидуальных уроках английского или в работе с группой.

Какие виды drilling лучше использовать на уроках английского

The Repetition Drill – когда ученики повторяют за учителем.

Teacher: It didn’t rain, so I needn’t have taken my umbrella
Students: It didn’t rain, so I needn’t have taken my umbrella

The Substitution Drill используется, чтобы практиковать различные грамматические структуры или новые слова.

Teacher: I go to school. He?
Students: He goes to school.
Teacher: They?
Students: They go to school.

The Question and Answer Drill – практика ответов на вопросы.

Студенты дают свои ответы очень быстро. Помогает отработать конкретную языковую структуру (по образцу вопроса).

Teacher: Does he go to school? Yes?
Students: Yes, he does.
Teacher: No?
Students: No, he does not.

The Transformation Drill – студенты изменяют структуру предложения (утвердительное предложение изменяется на отрицательное и вопросительное; предложение в активном залоге на пассивную структуру).

Teacher: I clean the house.
Students: I don’t clean the house.
Teacher: She sings a song.
Students: She doesn’t sing a song.

The Chain Drill – учитель начинает цепочку с вопроса определённому студенту. Студент отвечает, затем задаёт вопрос своему соседу и так по цепочке. Такая цепочка позволяет практиковать общение на определённую тему, используя конкретную языковую структуру.

Teacher: What is the color of banana?
Student A: The color of banana is yellow.
Teacher: What is the color of leaf?
Student B: The color of leaf is green.
Teacher: What is the color of our eyes?
Student C: The color of our eyes is black and white.

The Expansion Drill – эта техника употребляется, когда студент испытывает трудности при общении, используя достаточно длинные предложения. Информация разбивается на несколько частей, и студент повторяет предложение.

Teacher: My mother is a doctor.
Students: My mother is a doctor
Teacher: She works in the hospital.
Students: She works in the hospital
Teacher: My mother is a doctor. She works in the hospital.
Students: My mother is a doctor. She works in the hospital
Teacher: She takes care of  patients.
Students: She takes care of  patients.
Teacher: My mother is a doctor. She works in the hospital. She takes care of  patients.
Students: My mother is a doctor. She works in the hospital. She takes care of patients.

На что обратить внимание и как внести разнообразие в drilling?

Убедитесь, что вы знаете всё о слове/конструкции (произношение, значение, грамматическая форма)  — это поможет избежать ошибок и ответить на вопросы любопытных студентов.

Используйте жесты – при обучении интонации для того, чтобы показать ударный слог.

Также с помощью этой техники можно завладеть вниманием учеников – для этого используйте обратный порядок:  yesterday/ get up yesterday/ did you get up yesterday/ What time did you get up yesterday?

Повторять можно не только индивидуально или вместе с целым классом – внесите разнообразие: пусть повторяют только мальчики или только девочки.

Эта техника может помочь оживить класс – shouting  drill или, наоборот, успокоить – whisper drill.

Сделайте акцент на скорости повторения  — либо очень быстро, либо очень медленно.

Используйте различные эмоции –  это весело и помогает вызвать реальные эмоции, а значит, выше шанс того, что студенты запомнят слово или фразу.

Сделайте «перерыв» — пусть студенты поработают немного сами: дайте им время пробормотать слово/выражение какое-то определённое количество раз.

Эта техника не новая и может быть даже скучной, но я всё же рекомендую использовать её на уроках и верю, что моя статья поможет вам найти способы разнообразить использование drilling. А вы слышали такую шутку? Студент на столько процентов усвоит материал, сколько раз за урок вы его повторите 😉

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной 💜

Больше 2-х лет мы развиваем журнал своими силами, и сейчас нам очень нужна ваша поддержка!

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сказать нам «Спасибо» и сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

письменные задания для урока английского
Готовые уроки
Оксана Поздеева

Put into words: 5 нескучных письменных заданий

Какое же начало учебного года без сочинения «Как я провел лето». Хотя оно и считается классикой жанра, к сожалению, такие темы уже давно не вдохновляют

стихи на английском
Готовые уроки
Оксана Поздеева

4 activities со стихами на английском

Let’s be honest редко в наших классах можно найти любителей поэзии, которые бы с удовольствием читали стихотворения на английском и разбирали скрытый автором смысл. Да

Подпишись на рассылку уроков