It’s a must: 3 типа заданий для урока английского с учениками любого возраста

При подготовке к занятию важно учитывать не только уровень, но и возраст ученика. То, что будет интересно детям, вызовет у взрослых только скуку и раздражение, дети растеряются и быстро устанут от заданий, предназначенных для взрослых.

Но есть такие форматы, который подойдут всем, нужно только проявить немного фантазии, чтобы адаптировать их именно для ваших групп или индивидуальных студентов. Сегодня я расскажу про универсальные типы заданий, которые использую сама.

#1 Художники

Задания, при выполнении которых нужно что-то нарисовать, чаще всего ассоциируются с детьми: маленькие ученики любят рисовать на доске, даже виртуальной, и охотно пытаются изобразить что-то на листе бумаги. Но тот же формат можно адаптировать для любого возраста и уровня.

Например, можно рисовать не только слово, но и ситуацию, предложение, обстановку. Таким образом студент вспоминает и слова, и грамматические конструкции. По опыту знаю, что нарисовать можно практически все – от Present Simple до Future Perfect Continuous, и никаких особых навыков это не требует.

Вариант задания для начального уровня: попросите учеников нарисовать простое предложение, допустим, «Нe likes cats». Следующий пункт – пусть заменят одну картинку и прочитают получившийся результат.

Можно установить правило: если заменил третье слово в предложении, следующим ходом можно поменять только первое и второе и тд. В итоге получится цепочка слов на закрепление Present Simple: «he likes cats» => «he watches cats» => «he watches birds». Для более продвинутых уровней можно использовать более сложные конструкции.

В заданиях такого типа студентам очень нравится соревновательный элемент. Например, угадывать картинку на скорость, еще до того, как она будет нарисована полностью.

#2 Квест

Независимо от возраста и уровня, всем ученикам интересно не просто выполнять задания, а следовать какому-то сюжету. Конечно, подготовка полноценного квеста требует большого количества сил и времени, а сам квест занимает весь урок, но для любой группы или даже для индивидуального студента можно подготовить мини-квест, целью которого будет повторение лексики и грамматики.

Мой вариант истории, в которую можно добавить задания для любого уровня:

  1. Вы проснулись в странном месте (картинка) — опишите его. Можно использовать определенные конструкции (There is/there are; there was/there were; when I woke up I saw) и лексику.
  2. На столе три конверта разного цвета. Какой вы выберете и почему? С более сильными учениками можно усложнить задание: например, бросить кубик (обычный шестигранник) и попросить ученика объяснить свой выбор тем количеством предложений, какая цифра выпала.
  3. В конверте фотография человека. Опишите, что вы видите. Грамматика при ответе тоже может использоваться разная – от Present Simple и Present Continuous до Might/Must.
  4. На обороте фотографии — список дел этого человека на сегодня. Можно просто обсудить список или использовать Present Perfect для выполненных и невыполненных пунктов.
  5. За креслом вы находите диктофон. На нём записаны фразы, которые этот человек кому-то говорил. Что вы теперь можете сказать об этом человеке? Фразы можно читать ученикам самостоятельно или использовать любое подходящее аудио.
  6. На столе лежит список вопросов. Ответьте на них.

Когда вы отвечаете на последний вопрос, дверь внезапно открывается. Вы свободны!

#3 Storytelling

В качестве одного из вариантов такого задания предложите ученикам взять любую вещь или посмотреть на изображение этой вещи и придумать ее историю. В качестве помощи в составлении рассказа дайте набор слов или попросить использовать определенные грамматические конструкции.

Истории можно рассказывать как преподавателю/всему классу, так и друг другу в парах. Рассказать историю большему количеству человек можно во время mingling activity, когда ученики свободно перемещаются по классу.

Учитывать уровень и возраст учеников важно при подготовке к занятию. Но всегда можно подобрать такие задания, которые подойдут сразу нескольким группам или индивидуальным студентам. Все зависит только от вашего воображения!

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной 💜

Больше 2-х лет мы развиваем журнал своими силами, и сейчас нам очень нужна ваша поддержка!

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сказать нам «Спасибо» и сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

телефон-на-уроці
Готовые уроки
Дарья Добрица

Закройте учебники, включите мобильные: 5 упражнений с телефоном на уроке английского

Телефон на уроке английского — друг! Рассказываем про пять необычных упражнений, которые помогут учителю превратить мобыльные телефоны студентов в инструмент обучения.

стихи на английском
Готовые уроки
Оксана Поздеева

4 activities со стихами на английском

Let’s be honest редко в наших классах можно найти любителей поэзии, которые бы с удовольствием читали стихотворения на английском и разбирали скрытый автором смысл. Да

Виды оценивания на уроке английского языка
Методика
Дарья Добрица

Виды оценивания на уроке английского языка

Тесты разные нужны, тесты разные важны. Какие бывают виды оценивания студентов? Как хорошо ваши студенты помнят прошлую тему? Как отследить прогресс студента? Сколько еще заниматься

Подпишись на рассылку уроков