Открываете новостные сайты для поиска подходящих статей для урока, а там только сплошной негатив в виде политики, военных конфликтов и вирусов – знакомо, да? Понимаем, поэтому предлагаем дать студентам прочесть о необычных происшествиях в мире природы. Они не только обогатят словарный запас студентов, но и гарантировано поднимут их настроение!
Как это сделать, чтобы студентам было интересно читать, поговорим дальше.
#1 Watch Out For The Bear!
Шаг 1. Дайте студентам прослушать только звук из видео.
Шаг 2. Разделите студентов на группы, где они должны обсудить, что именно, по их мнению, происходит на видео.
Шаг 3. Сравните теории студентов и покажите им видеоряд. Был ли кто-то близок к оригиналу?
Шаг 4. В группах или парах студенты должны предугадать ответы на следующие вопросы:
- How did the bear get in the house?
- Was the owner at home when the incident happened?
- What else did it do apart from playing the piano?
- How did the owner solve the problem with the bear?
Затем студенты знакомятся со статьей, в которой они найдут ответы на вышеперечисленные вопросы.
Шаг 5. В группах студенты обсуждают прочитанное и сравнивают свои варианты ответов на вопросы. Для дополнительной дискуссии, предложите студентам следующие вопросы:
- What would you do in Katie’s situation?
- Have animals ever broken into your house?
#2 You’ve Got A Letter!
Шаг 1. Покажите студентам картинки и дайте время обдумать и обсудить то, о чем может быть данная новость.
Шаг 2. Сравните идеи у всего класса и дайте студентам прочесть статью.
Шаг 3. Верните студентов в свои группы, где они должны обсудить насколько верны были их догадки.
Шаг 4. Студенты опять работают со статьей выполняя упражнение True/False:
- The leaves of spinach react to explosive elements.
- Labs can directly receive messages from spinach.
- This peculiar feature of spinach can help with solving other environmental issues.
- Plants can warn us about future climate change.
- Spinach is predicted to become an alternative source of energy.
Keys: 1. F/ 2. F/ 3. T/ 4. T/ 5.T
Шаг 5. Проверьте задание всем классом и завершите обсуждение следующими вопросами:
- How do you think this discovery will impact our future?
- What’s the strangest scientific experiment you’ve heard of?
- Would you like plants to be able to communicate with you? If so, what would you talk about?
#3 Wally The Walrus
Шаг 1. Напишите на доске факты, взятые из статьи – студенты работают в группах, чтобы связать все слова в единое целое.
Шаг 2. Сравните получившиеся истории учащихся и дайте им время прочесть статью, чтобы проверить свои теории.
Шаг 3. Всем классом выберите ту команду, которая оказалась ближе всего к правде.
Шаг 4. В группах студенты обсуждают следующие вопросы:
- Which problems did the walrus cause?
- How would you explain Wally’s behavior?
- How did the local rescue team deal with the situation?
- Can you think of other damage wild animals can cause to personal property?
Шаг 5. В новых командах учащиеся работают над альтернативным вариантом решения проблемы с Волли. После презентации каждой идеи, всем классом проголосуйте за лучшую и наградите победителей!
Статьи такого плана – отличный вариант для начала работы с аутентичным материалом, без использования адаптированных учебников. Включая такие сегменты в свои уроки, вы можете подтолкнуть студентов к самостоятельному поиску и чтению ресурсов на английском и вне класса!
Even a little good news would go a long way!
