Как помочь студентам побороть страх и тревожность на уроках английского: 5 советов для учителя

Не всякий студент скажет об этом открыто, но большинство изучающих язык испытывают тревогу или стресс на уроках.

В стрессе и состоянии тревожности наш мозг тратить больше энергии на негативные мысли, нежели на само обучение. Таким образом, чем тревожнее студент — тем меньше шансов у него что-то выучить и запомнить. Предлагаю сегодня разобраться с этой непопулярной, но очень важной темой, чтобы помочь нашим ученикам получать максимум пользы и удовольствия от уроков английского.

*Эти советы я узнала из курса по нейроязыковому коучингу — они очень простые, но совершенно преобразовали мои занятия.
#1 Не задавайте слишком много вопросов

Сам по себе вопрос — это маленький стресс. Если перебарщивать с ними на занятии, то урок превратится в допрос или сеанс “вопрос-ответ” и ничего хорошего из этого не выйдет.

Наша задача не просто научить отвечать на вопросы, а вести беседу. Иногда, лучше заменить вопрос формулировками “Let’s talk about…”, “How about discussing…” и подобными. Если есть возможность преобразовать вопрос в игру — сделайте это! Например, вместо вопроса “Какой вспомогательный глагол используется в past simple?” дайте студентам Kahoot!, пазл из частей предложения, jeopardy и т.д. 

Еще одна распространенная ошибка — перефразировать вопрос, когда видите, что студенту “не дошло”. Не нужно этого делать, т.к. студент в это время пытается сформулировать ответ, а мы его перебиваем и задаем новый вопрос.

#2 Не пренебрегайте first language

Да-да, это очень спорный совет. Однако, я абсолютно убеждена, что следовать принципу “100% English” на уроках может быть более вредным, чем перевести пару фраз на уроке и избавить учеников от состояния непонимания, напряжения и подавленности.

Если у вас группа средних и высоких уровней, можно вместо перевода проиллюстрировать инструкцию к игре, например.

#3 Поощряйте паузы

Почти все ученики уверены, что чем быстрее они ответят на вопрос — тем лучше. Я искореняю это заблуждение у своих клиентов, т.к. пауза, время на подумать — первый и самый важный залог качественного обучения!

Во время такого time out у студента появляется возможность подобрать (вспомнить) нужное слово, не наделать кучу грамматических ошибок из-за спешки, не впасть в истерику “я не знаю, что сказать”. Паузы делают беседу более спокойной, глубокой и эффективной для обучения.

#4 Не договаривайте предложения за ученика

Всегда помните, кто делает — тот учиться. Если мы будем договаривать все фразы за студентов, они не научаться говорить.

Обратите внимание, как часто вы, желая помочь ученику, заканчивали за него фразу. А он может и не это хотел сказать! Таким образом мы лишаем ученика возможности подобрать слово, фразу, чтобы выразить СВОЮ мысль.

Если студент не может закончить фразу — дайте ему время, предложите помочь со словом, но дайте ему самому сказать, что он хотел.

#5 Celebrate mistakes

Без ошибок не бывает обучения, однако в головах наших студентов ошибка = наказание. Научите студентов любить свои ошибки как своих лучших учителей.Главное — уметь качественно проработать эту ошибку, осознать и исправить, чтобы не наткнуться еще раз.

На своих занятиях я прошу студентов иметь отдельный листочек, куда в течение урока мы записываем ключевые ошибки, а в конце урока закрепляем как правильно. Некоторые ошибки я записываю молча себе на листок, чтобы затем проанализировать почему студент их допускает и как можно помочь справиться.

Enjoy your teaching!

comments powered by HyperComments

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

cloze test упражнения
Готовые уроки
Дарья Добрица

Mind the Gap: Упражнения для Cloze Test

В материале о типах formal assessment мы упомянули cloze test, как один из вариантов оценивания знаний студентов. Чтобы упростить всем тичерам жизнь, сегодня мы рассмотрим

Xmas Gifts
Готовые уроки
Оксана Поздеева

Worst Xmas Gifts: Speaking activity for adult learners

С приближением новогодних праздников приближается и тот момент, когда нам нужно выбирать подарки для своих любимых и близких людей, что может оказаться довольно проблематично. В

игры для взрослых учеников на уроке английского
Готовые уроки
Дарья Добрица

Let’s play! Идеи для игр с adult learners

Группа из 10+ взрослых, тема глагол to be, скучающие глаза и звенящая тишина при вопросе «Как построить вопрос с помощью глагола ту би?». Знаю, знаю,

5 игр для практики Present Perfect
Готовые уроки
Дарья Добрица

Perfect games for teaching Present Perfect

Present Perfect — это один из могучих столпов, на которых стоит расшатанная преподавательская психика. Сегодня я расскажу об играх на практику Present Perfect, которые помогут

Подпишись на рассылку уроков