Как помочь студентам побороть страх и тревожность на уроках английского: 5 советов для учителя

Не всякий студент скажет об этом открыто, но большинство изучающих язык испытывают тревогу или стресс на уроках.

В стрессе и состоянии тревожности наш мозг тратить больше энергии на негативные мысли, нежели на само обучение. Таким образом, чем тревожнее студент — тем меньше шансов у него что-то выучить и запомнить. Предлагаю сегодня разобраться с этой непопулярной, но очень важной темой, чтобы помочь нашим ученикам получать максимум пользы и удовольствия от уроков английского.

*Эти советы я узнала из курса по нейроязыковому коучингу — они очень простые, но совершенно преобразовали мои занятия.
#1 Не задавайте слишком много вопросов

Сам по себе вопрос — это маленький стресс. Если перебарщивать с ними на занятии, то урок превратится в допрос или сеанс “вопрос-ответ” и ничего хорошего из этого не выйдет.

Наша задача не просто научить отвечать на вопросы, а вести беседу. Иногда, лучше заменить вопрос формулировками “Let’s talk about…”, “How about discussing…” и подобными. Если есть возможность преобразовать вопрос в игру — сделайте это! Например, вместо вопроса “Какой вспомогательный глагол используется в past simple?” дайте студентам Kahoot!, пазл из частей предложения, jeopardy и т.д. 

Еще одна распространенная ошибка — перефразировать вопрос, когда видите, что студенту “не дошло”. Не нужно этого делать, т.к. студент в это время пытается сформулировать ответ, а мы его перебиваем и задаем новый вопрос.

#2 Не пренебрегайте first language

Да-да, это очень спорный совет. Однако, я абсолютно убеждена, что следовать принципу “100% English” на уроках может быть более вредным, чем перевести пару фраз на уроке и избавить учеников от состояния непонимания, напряжения и подавленности.

Если у вас группа средних и высоких уровней, можно вместо перевода проиллюстрировать инструкцию к игре, например.

#3 Поощряйте паузы

Почти все ученики уверены, что чем быстрее они ответят на вопрос — тем лучше. Я искореняю это заблуждение у своих клиентов, т.к. пауза, время на подумать — первый и самый важный залог качественного обучения!

Во время такого time out у студента появляется возможность подобрать (вспомнить) нужное слово, не наделать кучу грамматических ошибок из-за спешки, не впасть в истерику “я не знаю, что сказать”. Паузы делают беседу более спокойной, глубокой и эффективной для обучения.

#4 Не договаривайте предложения за ученика

Всегда помните, кто делает — тот учиться. Если мы будем договаривать все фразы за студентов, они не научаться говорить.

Обратите внимание, как часто вы, желая помочь ученику, заканчивали за него фразу. А он может и не это хотел сказать! Таким образом мы лишаем ученика возможности подобрать слово, фразу, чтобы выразить СВОЮ мысль.

Если студент не может закончить фразу — дайте ему время, предложите помочь со словом, но дайте ему самому сказать, что он хотел.

#5 Celebrate mistakes

Без ошибок не бывает обучения, однако в головах наших студентов ошибка = наказание. Научите студентов любить свои ошибки как своих лучших учителей.Главное — уметь качественно проработать эту ошибку, осознать и исправить, чтобы не наткнуться еще раз.

На своих занятиях я прошу студентов иметь отдельный листочек, куда в течение урока мы записываем ключевые ошибки, а в конце урока закрепляем как правильно. Некоторые ошибки я записываю молча себе на листок, чтобы затем проанализировать почему студент их допускает и как можно помочь справиться.

Enjoy your teaching!

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной 💜

Больше 2-х лет мы развиваем журнал своими силами, и сейчас нам очень нужна ваша поддержка!

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сказать нам «Спасибо» и сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

дискуссия на уроке английского
Методика
Нана Акопова

Правила проведения дискуссии в ESL классе

Дискуссия  — очень полезная activity, которую можно и нужно проводить в классе. Однако только в умелых руках она может принести нужные результаты. Иногда учителя понимают

как преподавать английский детям
Методика
Дарья Добрица

Онлайн ресурсы для обучения детей английскому

Специфика обучения детей английскому такова, что учителю приходится тратить много времени на поиск и подбор большого количества игр, activities и других заданий, которые не дадут

Подпишись на рассылку уроков