Как провести аудирование у младших школьников

Аудирование у младших школьников… вызывает страх, паралич и тихий шепот “я ничего не понял”.

Можно ли этого избежать? Однозначно да! Рассказываем, как это сделать.

Pre-listening

Pre-listening наше все! Именно на этом этапе можно снять 90% сложностей. Для этого:

1. Повторите слова, которые будут в аудио. Цвета, животных, цифры или что там еще в этом треке. На этот случай отлично подойдет обычный повтор лексики по flash-cards.

2. Ознакомьтесь с заданием. Если это картинка — попросите назвать предметы, особенно те, которые будут в аудио. Если это текст — разбирайте кусочек задания, потом слушайте, проверяйте, слушайте еще раз. И только потом переходите к следующему кусочку.

Listening

На этом этапе у детей 2 основные сложности: услышать знакомые слова и понять смысл услышанных слов. Преодолевать эти сложности надо постепенно.

Начинать развивать навык аудирования всегда необходимо с заданий на конкретные слова: What color is his T-shirt? How many books has she got? Это задание им по силам.

Скорее всего, ничего кроме цвета и цифры дети вообще не распознают. Но они услышат то, что от них требуется: «Урааа! Pink!»

Работа со скриптом

А вот после выполнения этого упражнения желательно разобрать скрипт — прочитать самим, потом прослушать, следя по тексту и повторить вслух. Так вы поможете ученикам связать прослушанный фрагмент с написанным текстом, а там и до понимания смысла недалеко. Но это не сразу.

Чтобы повторить это на практике, попробуйте задания YLE starters (Cambridge English: Young Learners, можно взять из УМК Fun for Starters) Part 2.

Упражнения

Далее можно смело брать задания уже не на слова, а на пару связанных слов. Отличные упражнения типа Listening из YLE starters Part 4: listen and colour — детям необходимо из аудио понять, что и в какой цвет раскрасить. Ну и раскрасить.

Детям не нужно понимать весь текст, достаточно услышать предмет и его цвет. Ну и сам формат задания — огромный плюс. Дети обожают раскраски!

Также можно использовать задания YLE starters Part 1: listen and draw lines — детям необходимо услышать имена и местоположение или действие, которое происходит на картинке. Это задание сложнее, потому что дети могут услышать и место, и действие, а не только цвет. Зато можно разыгрывать все аудио в конце (раздать детям имена, и когда в аудио звучит их имя, они должны делать то, говорится).

На этом этапе можно браться за понимание смысла текстаYLE starters Part 3 (listen and tick the box) — для его выполнения нужно не просто услышать слово, а понять, целое предложение. Слова могут быть даны специально, чтобы запутать детей.

Пример:

What are Mrs Good’s class doing this afternoon?

— Where are your class this afternoon, Mrs Good? At their swimming lesson?

— No, they’re in the playground.

— Are they playing football?

— Not today. They’re taking photos for our class book.

Дети услышали swimming и все, до свидания.

Чтобы такого не происходило, когда вы впервые делаете это упражнение, хитро улыбнитесь при ответе swimming и проиграйте аудио еще раз. Когда они поймут эту уловку, разыграйте диалог, очень сильно преувеличивая NO:

— Do you like a blue cap?

— NOOOOOO, I like green one.

С помощью этого они научатся обращать внимание не только на слово blue, но и на дальнейшую информацию.

Post listening

На этапе post-listening обязательно ознакомьте учеников с текстом. Если позволяет время — прочтите текст сами, потом послушайте, как то же самое говорит диктор; попросите детей повторить за ним.

Если надоело просто повторять — пусть ученики кричат, говорят голосом Гарфилда или голосом самого диктора. Игровые элементы здесь только приветствуются.

Если задание позволяет что-то делать под аудио — это нужно делать! Подбегать к предмету названного цвета, делать те же действия, что и в аудио и т.д. В этом случае отлично работает TPR.

Главное при развитии навыка аудирования — постоянность и соответствие заданий уровню учеников. Начинайте с малого, чтобы дети чувствовали себя молодцами, и постепенно усложняйте задания.

Ознакомиться с примерами заданий YLE Starters можно здесь.

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной 💜

Больше 2-х лет мы развиваем журнал своими силами, и сейчас нам очень нужна ваша поддержка!

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сказать нам «Спасибо» и сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

видео на уроке английского
Готовые уроки
Alice Teachaholic

Must try: 8 необычных заданий с видео в ESL классе

Не использовать видео на уроках английского — значит отказываться от классного вовлекающего инструмента, да и вообще игнорировать ту пользу и преимущества, которые вносят в учебный

Подпишись на рассылку уроков