Как работать с гиперактивными и невнимательными детьми

Учителя не врачи, чтобы ставить диагноз СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности), а родители могут не сообщить, или сами не знать о такой особенности у ребенка.

Обучение у таких детей протекает с особенностями, и учителю их необходимо учитывать.

Признаки СДВГ:

— неспособность удерживать внимание на деталях — ошибки, неточности при выполнения упражнений;
— отсутствие концентрации — отвлекается от задания, трудно читает длинные тексты, может начать говорить о чем-то своем или “улететь в облака”;
— рассеянность, забывчивость;
— беспокойные движение — ерзание на стуле, перебирание предметов, ребенок как-будто не может усидеть на месте.

Такое поведение может легко разозлить преподавателя, и на первый взгляд казаться обычным непослушанием, — хотя, возможно и такое. Примерно у 10-20% детей это просто особенность психики — они совершенно не хотят довести нас до белого каления или сорвать урок.

Как работать с такими детьми?

Удовлетворять потребность двигаться

Идеальный, но не всегда применимый вариант, — фитбол; просто попросите родителей его купить. При сидении на нем часть энергии ребенка уходит на необходимость держать баланс, а ученику становится легче сосредоточиться.

Если нет такой возможности — дайте ему что-нибудь в руки: маленький мячик, антистресс-игрушку, предмет, на который можно нажимать.

Обращать внимание

Когда вы собираетесь презентовать новую информацию или объяснить что-то важное, необходимо об этом предупредить ребенка. Легко хлопните в ладоши и скажите — Внимание! Сейчас будет важное правило!

Этот прием работает за счет обычного принципа контраста. Так ученик автоматически сконцентрируется хотя бы на короткий промежуток времени и лучше запомнит новую информацию.

Сохранять динамику

Для этого дробите задания на части и меняйте тип деятельности.

Наблюдайте за активным учеником — как только продуктивность его работы падает (например, при чтении текста он начинает 3 раза неправильно читать одно и тоже слово в предложении) — прекратите выполнять задание и сделайте разминку, обратите его внимание на картинку и попросите описать, разыграйте прочитанную часть и тд. А потом опять возвращайтесь к чтению.

Небольшая смена деятельности служит разрядкой и позволяет сбросить лишнюю энергию. Вам нет необходимости заставлять (или позволять) ученику все время носиться по классу или комнате — достаточно на короткое время поменять задачу.

Если ученик начинает отвлекать других детей на групповых занятиях, дайте ему какое-нибудь задание, например, раздать листочки.

Дополнять задания

При выполнении заданий gaps-filling дети очень быстро теряют внимательность. Тут учителя могут выручить карточки — например, для отработки глагола to be просите не просто раскрыть скобки и написать правильный вариант, а еще и выбрать нужную карточку. Казалось бы — мелочь, но на самом деле это спасение для ребенка.

Даже небольшая смена деятельности и возможность осознанно сделать движение позволяют ему дольше удерживать внимание и выполнить не два предложения, а всё упражнение.

Гиперактивные дети не знают, что делать со своей энергией, она им мешает учиться и злит преподавателей. Но если им помочь при обучении — эти дети способны вас очень сильно удивить. 

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной 💜

Больше 2-х лет мы развиваем журнал своими силами, и сейчас нам очень нужна ваша поддержка!

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сказать нам «Спасибо» и сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

телефон-на-уроці
Готовые уроки
Дарья Добрица

Закройте учебники, включите мобильные: 5 упражнений с телефоном на уроке английского

Телефон на уроке английского — друг! Рассказываем про пять необычных упражнений, которые помогут учителю превратить мобыльные телефоны студентов в инструмент обучения.

Виды оценивания на уроке английского языка
Методика
Дарья Добрица

Виды оценивания на уроке английского языка

Тесты разные нужны, тесты разные важны. Какие бывают виды оценивания студентов? Как хорошо ваши студенты помнят прошлую тему? Как отследить прогресс студента? Сколько еще заниматься

Подпишись на рассылку уроков