Kind of a big deal: 3 активитиз с колодой игральных карт на уроке английского

Думаете азартные игры и уроки несовместимы? Репутация школы уже никогда не будет прежней после такого случая? Что уж говорить о преподавателе, который сам дает карты и, о боги, учит детей играть! Расскажу, как ломать стереотипы и использовать колоду игральных карт на уроке английского языка. 

#1 Go Fish!

Что учим: цифры и цвета, структуру простых «yes/no questions»

Кому подойдет: дошкольникам, младшим школьникам 

Подготовьте колоды карт, предварительно оставив только числовые карты. Советую брать полные (французские) колоды, которые начинаются с 2. 

Разделите студентов на группы по 4 человека и выдайте по колоде на группу. Студенты перемешивают карты и раздают по 7 карт на игрока, оставив остальную колоду на столе.

Студенты смотрят на свои карты и пытаются отыскать “пары”: две карты одинакового значения и цвета. Например, если у студента есть одна черная восьмерка, он задает вопрос следующему: “Do you have any black eights?” Если у игрока эта карта есть, он отдает её первому, и он опять может задать вопрос, чтобы сложить пару. Если у игрока нет карты, он смело говорит: “Go fish!” Первый игрок тянет карту из колоды на столе и передает ход следующему. 

Игра заканчивается, когда все карты сложились по парам. Студент, который сложил больше всех пар – победитель.

#2 Name it or else…

Что учим: активизируем словарный запас, проверяем память

Кому подойдет: всем

Игра особенно пригодится на первых уроках осенью, чтобы вспомнить материал прошлого года. Также попробуйте сыграть в конце юнита/семестра/года, чтобы проверить, как студенты учили слова.

Разделите класс на группы по 4-5 человек и выдайте по листу А4. Каждая группа должна работать слаженно, чтобы вспомнить как можно больше разнообразных слов. 

Задайте вопрос по пройденной теме, например: «What body parts do people have?» — и вытащите карту из колоды. Карта означает количество слов, которые студенты должны написать на листе (Валет — 11, Дама — 12, Король — 13, Туз — 1).

Команда, которая сделала это быстрее всех, отдает лист капитану, а тот бежит к вам на проверку. Если команда не ошиблась в написании и все примеры подходят, она получает балл. 

Играть можно пока не закончатся карты и темы.

#3 Roll call

Что учим: простые вопросы в Present Simple 

Кому подойдет: подросткам и взрослым с начальным уровнем языка

Возьмите колоду и раздайте по одной карте рубашкой верх каждому студенту. Очень важно, чтобы они не смотрели на карту и сразу приложили ко лбу, чтобы окружающие видели.

По вашей команде студенты должны разбиться по парам и задавать «yes/no questions» друг другу, чтобы узнать, какая они карта. На это у них есть 60 секунд. Ни в коем случае нельзя задавать прямой вопрос формата: “Am I a Queen?/ Am I a nine?” Студент должен проявить максимум креатива, чтобы прийти к правильному ответу. Например, можно спрашивать: “Am I more than five?/ Am I a person?”

Когда время вышло, задача студентов стать в ряд от меньшей карты до самой большой. При этом они больше не могут общаться между собой. На это у них есть 30 секунд.

Если хотя бы один студент находится не на своем месте, дайте еще 30 секунд. Напомните, что задавать можно лишь «yes/no questions».

Игры и прочие активности на уроке помогут вашим студентам крепче запомнить материал.  В них можно использовать любые подручные материалы, даже игральные карты или свисток! Экспериментируйте и не бойтесь предлагать самые сумасшедшие активитиз своим студентам.

Kids just wanna have fun!

comments powered by HyperComments

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

Подпишись на рассылку уроков