Mission impossible — так я подумала, когда столкнулась с преподаванием детям онлайн впервые. Несмотря на страхи, я все-таки решила попробовать и не зря — этот опыт послужил толчком для профессионального и творческого развития меня как преподавателя.
Самый важный вопрос
Самый актуальным вопросом и одновременно страхом для меня было то, как удержать внимание этих непосед через экран? Тут нужно приложить гораздо больше усилий, чем на занятии оффлайн, когда ты физически находишься с ребенком в одной комнате.
Я для себя открыла такие приемы, они же правила:
- Индивидуальный подход
- Flexibility.
- Положительный эмоциональный фон
- Вовлеченность в интересы ребенка
- Игры
- Physical movement
- Яркие картинки/презентации
- Чередование экран – учитель
Остановимся на каждом пункте по отдельности.
Индивидуальный подход
«Построение уроков в соответствии с интересами и нуждами студентов» – где-то это мы уже слышали. Но в таком контексте это не пустые слова — только индивидуализация обучения поможет учителю установить контакт с ребенком, заинтересовать и удерживать его внимание, работая при этом онлайн.
На первом пробном уроке не сразу можно понять, чем интересуется ученик, какие задания ему импонируют больше и т.д. На это может уйти несколько уроков, поэтому не бойтесь экспериментировать и корректировать программу.
Все дети разные. Есть 8-летние, который могут высидеть час, не отрываясь, делая задания, повторяя за вами слова. А есть 8-летние, которые после 30 минут урока устают и теряют концентрацию.
Продолжительность урока (30, 45, может, 1 час), выбор заданий, частота смена заданий, количество заданий на уроке – все зависит от конкретного ученика.
Flexibility
Это пункт вытекает из предыдущего. Планы уроков нужны, но важно уметь в зависимости от ситуации менять план, импровизировать. Например, вы запланировали на уроке порисовать, но ваш ученик именно сегодня не у себя дома, а у бабушки с дедушкой, и под рукой ни бумаги, ни карандашей. Будьте к этому готовы.
Положительный эмоциональный фон
Учителя, которые преподают детям, немножко аниматоры. А в преподавании онлайн – аниматоры в квадрате. Очень важно, чтобы ребенок видел ваше лицо, эмоции, улыбку, положительную реакцию и оценку.
Вовлеченность в интересы ребенка
Узнайте вашего ученика, чем он/она увлекается, занимается в свободное время? Может любит писать рассказы, фантазировать, обожает спорт или Гарри Поттера? Используйте эти знания на своих уроках.
А может ребенок получил в подарок новую машинку или куклу, сделал новую поделку, нарисовал картинку, и будет очень рад, если вы разрешите ему этим поделиться радостью.
Игры
Игры должны быть частью каждого вашего урока, если вы преподавателе английский (или что угодно) детям онлайн. Не стоит думать, что если вас разделяет экран, многие задумки неосуществимы. Это не так.
Вариант 1. Воспользуйтесь готовыми играми, например, на ресурсе ESLGamesPlus.
Вариант 2. Придумайте свою настольную игру и играйте в нее, бросая кубик онлайн.
Вариант 3. Вы можете играть, не используя никаких дополнительных материалов, например в «Угадайку» (угадай профессию / еду/ одежду, человека и т.д.) Отличная практика построения вопросов, кстати.
Physical movement
Одна из причин, почему удержать внимание ребенка тяжелее онлайн, это отсутствие движений. Ребенок сидит перед экраном, казалось бы, как вы можете его расшевелить? А вот и можете. Выполняя задание, сопровождайте его действиями, чтобы ребенок не просто сидел и повторял, а учил английский через действие.
Это можно применить к любому заданию. Вот мои идеи для примера.
#1 Расписание. Недавно с одной из моих учениц мы проходили дни недели и школьные предметы. Чтобы все это благополучно запомнить, мы вместе составили расписание уроков и других активностей на неделю.
Все это сопровождалось проговариванием и повторением.
#2 Поделки. Недавно с одной группой деток, с которыми я провожу разговорный клуб, мы делали закладки Angry Birds. То же самое можно провернуть и с учениками онлайн. Для этого достаточно включить видео и делать поделку параллельно с учеником.
Такое задание классно вовлекает учеников; выполняя такое задание можно повторить лексику classroom objects, перечисляя, что нужно для поделки (paper, markers, glue stick, scissor, etc.), ввести новые слова (bookmark, fold in, fold, cut, cut out, draw, color etc) и потренировать speaking, проговаривая, что мы делаем. В результате будет очень весело, полезно, плюс ученик останется с веселой самодельной закладкой для книг.
#3 Изучение цветов, предметов. Допустим, вы учите цвета.
Покажите ученику предметы красного цвета, попросите его повторить слово или словосочетание несколько раз (red pencil, red notebook, red apple). После попросите ученика найти что-то красного цвета в своей комнате, принести и показать вам. Дети это очень любят. То же самое можно проделать с игрушками, школьными принадлежностями и другими вещами.
#4 Чтение и демонстрация действий. Недавно я проводила урок на тему Halloween, где мы слушали и затем читали песню “Five Little pumpkins”. При этом мы не просто читали, а показывали, что происходит.
Например, на строчке «The first one said, “Oh my, it´s getting late!”, мы хватались за головы, качая ими из стороны в сторону, как бы показывая, что становиться поздно. А на строчке «The second one said, “There are witches in the air”, мы пальцами указывали на небо и вздрагивали, будто мы действительно видим летающих ведьм.
#5 Работа со словами, фразами. Когда вы вводите новые слова/фразы, вместо того, чтобы просто писать в их чате или в документе и делиться экраном, вооружитесь белой доской либо листом бумаги, попросите ученика сделать то же самое и записывайте лексику вместе.
#6 Письмо. Когда мы задаете какой-то вопрос, попросите деток вам ответить в чате, написав сообщение. Им очень нравится переписываться)
Яркие картинки
В роли полезных ярких картинок я использую flashcards. Мой любимый ресурс для их поиска — ESL Flashcards.
Для работы онлайн совсем не обязательно распечатывать карточки, намного удобнее один раз подготовить яркую презентацию в Power Point.
Экран – Учитель
На онлайн уроках учителя предпочитают делиться экраном и показывать ученикам необходимые материалы, а не себя. Но я с детьми такой подход работает плохо. Чем младше ребенок, тем быстрее он устает смотреть на картинку на экране или зачитывать какой-то текст.
Чтобы сохранить динамику урока, рекомендую чередовать экран и себя — 5 минут экран, 5 минут вы.
Организационные моменты
После пробного урока с ребенком, уделите 5-10 минут разговору с родителями и обсудите с ними все те моменты, которые вы обычно обсуждаете со взрослыми учениками.
Учебники, задания – мне еще не приходилось просить родителей покупать учебники специально для наших занятий. Думаю, и не придется, так как задания я составляю сама и беру из разных источников. Для каждого ученика у меня есть folder, каждый урок — это отдельный документ. В конце урока пройденные материал + домашнее задание я высылаю либо в Skype, либо на почту.
Подводя итог, хочу сказать, что бояться преподавать английский детям онлайн не стоит, так как процесс не сильно отличается от преподавания оффлайн. Держите внимание ученика, будьте интересны и внимательны, используйте игры и другие вовлекающие activities, чтобы научить английскому даже самых маленьких!
