У многих взрослых студентов (35+) есть негативный опыт изучения языка. Они учили английский 10 лет в школе, 5 лет в институте, посещали курсы и до сих пор не могут свободно говорить. Из-за строгой учительницы, огромного количества упражнений на перевод, еще неправильных глаголов и непонятной транскрипции!
Но сейчас знания английского очень нужны во всех сферах, и люди вынуждены вернуться к «языковому граниту» и грызть его. В этой статье мы говорим о трудностях, которые на самом деле мешают взрослым свободно разговаривать на английском, и разбираемся, как учителю с ними справляться.
«У меня нет способности к языкам»
Обязательно расспросите нового студента о предыдущем опыте изучения языка. Ведь он откуда-то узнал, что к языкам должна быть какая-то способность и свято верит в это. Чтобы разобраться с этим предубеждением, я всегда привожу студентам пример, как мама учит языку своего ребёнка. Независимо от того, на каком языке разговаривает мама, ребёнок всегда научается использовать язык на бытовом уровне. Это и доказывает, что у всех есть способность к языку. Поделитесь этим примером со своими студентами.
«Я считаю, что говорить на английском — сложно»
Всегда есть момент, который повлиял на формирование этого убеждения. Задайте вопросы, где, как и когда ваш студент узнал о том, что что-то в изучении языка может быть сложно. А затем покажите студенту положительный пример из личного опыта — можно свой, можно своего ученика.
Также можно пойти на маленькую хитрость – дать студенту задание, которое будет немного ниже его уровня. Наша цель – помочь студенту снова поверить в себя, и этот маленький трюк даст ему почувствовать силу своих знаний.
«Мне страшно ошибиться»
Людям тяжело выйти из образа перфекциониста и позволить себе ошибаться. Психологи объясняют этот страх тем, что мы с детства привыкли к тому, что за ошибки нас наказывают.
Тут важно научить студентов, что ошибки – естественный процесс в постижении любого навыка, и чем больше делаешь ошибок, тем вероятнее, что достигнешь успехов в учебе. Объясните студентам, что никто не идеален и носители языка тоже делают ошибки и продолжают общаться с другими людьми.
Разработайте план по преодолению этого страха с помощью развития навыка говорения. Здесь поможет работа в парах, когда все студенты общаются со своим собеседником и им не так страшно, что все узнают об ошибке. Дальше объединяйте пары в мини-группы, а там дойдет и до open-class discussion. Помогайте студентам выходить из зоны комфорта, но делайте это постепенно.
Я уверена, что учителя в силах изменить даже самые негативные установки у своих учеников. Конечно, без желания студента этого непросто добиться, но преподаватель сильно влияет на восприятие информации. Поэтому, dear teachaholics, продолжайте своё развитие – это помогает привлечь внимание даже самых незаинтересованных и будьте позитивны. Делитесь своими знаниями и любовью к профессии!
