Questionnaires: 7 способов научить студентов задавать вопросы на английском

Учителя привыкли задавать вопросы и упражняются в этом на каждом занятии. Но искусство спрашивать правильно необходимо и студентам, особенно важно уметь это делать грамотно на английском.

Сегодня поговорим, как научить студентов правильно задавать вопросы на английском и как делать опросники на уроке.

Вопросы для гостя

Объявляем студентам, что на следующее занятие к вам придет гость, который готов ответить на их вопросы.

В условиях работы онлайн это легко сделать — пригласите на занятие знакомого native speaker или просто интересного человека, который владеет английским.

Объединяем студентов в группы и каждая генерирует, как минимум, 10 вопросов. Когда все готовы, обсуждаем и записываем вопросы на доске (или в Гугл документе, например). Идеи могут повторяться, поэтому похожие вопросы убираем.

Дальше определяем, в каком порядке следует задавать вопросы. Когда список готов, можно потренироваться друг с другом, ну или ждём гостя и уже беседуем с ним.

Воображаемое интервью

Подготовьте газетную или журнальную статью, в которой описывают биографические данные известных личностей (People.com или Thesun.co.uk — отличные источники).

Объединяем студентов в мини-группы и даём задание — написать вопросы, которые задавал автор статьи герою. Когда вопросы готовы, каждая группа записывает их на доске и обсуждаем результаты, сравниваем вопросы.

По окончанию объединяем в пары и предлагаем побыть журналистами и героями.

Если работаем онлайн, прочитать такую статью может быть домашним заданием, чтобы не тратить время на занятии. Также и вопросы можно составить самостоятельно, записав их в гугл-документ (отдельно для мини-группы или студента), к которому преподаватель имеет доступ. А вот role-play можно записать на видео.

Грамматическое интервью

Объединяем студентов в мини-группы и каждой даём определенную грамматическую структуру, которую хотим потренировать (present perfect, modal verbs, degrees of comparison etc).

Задание — составить несколько вопросов (по количеству групп), используя данную грамматику. Когда вопросы готовы, студенты задают их представителям других мини-групп и записывают ответы. После этого возвращаемся в свои руки группы и обсуждаем результат.

Для работы онлайн нужно создать несколько общих документов (по количеству групп), куда студенты могут вписать свои вопросы, и общую таблицу, куда вносить ответы. Задавать вопросы друг другу студенты могут в приватных чатах или по очереди.

Guess Who?

Это задание не только поможет научиться составлять вопросы, но и даст возможность студентам получше узнать друг друга.

Для начала даём время подумать, что же студенты хотели бы узнать друг о друге. Далее их задание — перевести свой интерес в несколько вопросов (максимум 3-5, в зависимости сколько времени у вас есть).

Активная часть — студенты задают вопросы друг другу и обязательно записывают ответы. Если отвечать на вопрос не хочется, то можно сказать: I’d rather not say.

Когда любопытство удовлетворили, каждый формулирует вопрос типа: “Guess who has been to London three times?” или “Guess who fell in love for the first time at the age of six?” Группа должна угадать, о ком идёт речь.

Если работаем онлайн, для каждого студента нужно сделать документ для вопросов и ответов, к которому у вас будет доступ. Спрашивать друг друга можно в приватном чате.

Вопросы для ответов

Это задание также поможет поближе познакомиться друг с другом. Я часто его использую на первых занятиях курса.

Каждый студент на листочке пишет пять фактов о себе. Например: 165 cm, Harry Potter, New Year, 0, 1. Если есть время и группа готова к творчеству, то эти факты можно зашифровать (нарисовать, например).

Задание — угадать, ответами на какие вопросы являются эти факты (Are you 165 cm tall? Do you like books about Harry Potter? etc).

Опрос мнений

Нужна ли школьная форма? Стоит ли поднимать пенсионный возраст? Делать ли сортировку мусора обязательной? Узнать мнение окружающих на эти вопросы поможет survey, который по силам провести студентам.

Для начала определитесь с темой. Дальше объединяем студентов в мини-группы и даём время продумать несколько вопросов или вся группа может путем мозгового штурма выбрать лучший.

Потом предлагаем в соцсетях выложить вопрос и посмотреть, что скажет общественность. Когда результаты готовы, обязательно обсуждаем на занятии.

Рулетка вопросов

Этот вариант отлично использовать, когда мы вернёмся в свои родные аудитории и офисы после карантина. Организуйте небольшую коробочку (Box of Curiosity), в которую студенты на протяжении семестра могут бросать интересные им вопросы (Сколько Гремми у Билли Айлиш? Когда последний раз извергался Везувий? Почему символ Канады кленовый лист?).

Раз в месяц раздавайте листочки с вопросами студентам, и их задание — найти ответ и сообщить всем.

В условиях онлайн-коммуникации свои вопросы пусть студенты пишут вам. Вы их соединяете в один файл, номеруете, а каждый в группе называет номер и получает вопрос.

Правильно заданный вопрос — первый шаг к успеху. Правильно заданный вопрос на английском — залог приятного общения с носителями. Учите этому своих студентов и не бойтесь, если вопросов будет больше чем ответов.

comments powered by HyperComments

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

видеоурок английского
How to…?
Alice Teachaholic

Как использовать видеоуроки в ESL классе

Заходим на YouTube, вбиваем слово “English” и на нас сыплются тысячи уроков английского на разные темы — объяснения грамматики, разбор идиом, лексика, произношения. Первая мысль

Подпишись на рассылку уроков