Realia на уроках: 6 способов разнообразить онлайн-занятия по английскому с помощью бытовых предметов

Ваш курс с группой подходит к концу и вам кажется, что вы уже исчерпали все свои идеи и не знаете, чем еще удивить студентов? Обернитесь вокруг себе – есть шанс, что вы найдете вдохновение в предметах, которые окружают вас дома. 

Как превратить бытовые предметы в образовательные материалы  и добавить немного real life на уроках английского, поговорим дальше.

#1 Mystery Box

Возьмите коробку или мешочек и поместите туда любой предмет по вашему усмотрению. Разделите студентов на несколько команд. Каждая группа по очереди должна задавать вам yes/no questions, чтобы отгадать содержимое коробки. 

Для усложнения задания, задайте лимит времени, по истечению которого, студенты должны посоветоваться и, на основании получившихся ответов, предположить, что же за предмет скрывается в коробке. 

#2 What’s in the dish?

Это задание можно провести как warm-up по теме “Еда”. Покажите студентам тарелку с приготовленным в нём блюдом (чем больше ингредиентов, тем лучше) или картинку/ фотографию какого-то блюда. В чате студенты должны написать название ингредиентов, которые входят в это блюдо. 

Для высоких уровней можно немного усложнить задание. Для этого разделите студентов на группы, где они должны обсудить этапы приготовления.

Сравните рецепты команд и покажите им оригинал рецепта. Победителем окажется та команда, которая отгадает больше всего составляющих рецепта. 

#3 Pack your bags!

Для этой активити понадобится рюкзак или небольшой чемодан, так как вы со своей группой отправитесь на отдых! 😎 Покажите студентам рюкзак, который они должны будут «наполнить» самыми необходимыми в отпуске вещами.

Разделите студентов на группы, в которых они должны составить совместный список. Напомните, что количество предметов должно поместиться в ваш рюкзак.

Назначьте того, кто будет записывать данный список и попросите этого студента включить демонстрацию экрана в сессионном зале со своей группой. 

Таким образом, студенты смогут визуализировать все предметы и не забудут, что они уже выбрали, а преподавателю будет намного легче контролировать процесс выполнения.

После обсуждения верните всех в основной зал и сравните списки, затем проголосуйте за самые важные предметы, которые всегда должны быть с собой в рюкзаке. 

#4 Sticky notes

Заранее попросите студентов, чтобы у них под рукой были стикеры. Затем продиктуйте несколько прилагательных, а студентам нужно на стикерах написать превосходную форму к ним. 

После этого студентам надо найти предметы в своей комнате, которые можно описать с помощью данных прилагательных и наклеить на них свой стикер. Например: the oldest/ the most expensive/ the most comfortable/ the warmest thing. 

После того как студенты наклеили 5-8 стикеров, разделите их на пары, где они должны рассказать друг другу, почему выбрали той или иной предмет. Если студенты не против, поощряйте их также показать этот предмет своему собеседнику. 

#5 Colour race

Это задание нацелено на низкие уровни. Здесь, как и в предыдущей активити, студентам будет необходимо немножко подвигаться. 

Вы читаете предложение: “Find something blue/ orange/ black…”, а студентам нужно быстро среагировать и найти предмет такого цвета и показать его на камеру.

Побеждает тот, кто сможет быстрее всего в каждом раунде найти соответствующий предмет-пример. С помощью такого задания вы не только повторите цвета, но и выучите много новых слов!

#6 Objects with a history 

Заранее попросите студентов найти предмет (сувениры, подарки, одежда, игрушки, книги), с которым в них связаны особые воспоминания. Разделите студентов на группы, где они должны показать свой предмет и рассказать его историю. 

Как вариант, остальные участники группы могут с начала попробовать отгадать факты о предмете, задавая вопросы его владельцу. Затем опросите студентов в основном зале, чья история им больше всего запомнилась.  

P.S. Студентам, которые занимаются без камеры, для данных заданий необходимо будет сфотографировать предметы и опубликовать их в общем чате. No one will be left behind!

Работая онлайн, у нас есть уникальная возможность использовать подручные материалы и бытовые вещи в образовательных целях. Такие задания не требуют дополнительной подготовки, зато они действительно могут привнести краски и добавить динамичности вашему уроку. 

Inspire and be inspired!

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной 💜

Больше 2-х лет мы развиваем журнал своими силами, и сейчас нам очень нужна ваша поддержка!

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сказать нам «Спасибо» и сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

телефон-на-уроці
Готовые уроки
Дарья Добрица

Закройте учебники, включите мобильные: 5 упражнений с телефоном на уроке английского

Телефон на уроке английского — друг! Рассказываем про пять необычных упражнений, которые помогут учителю превратить мобыльные телефоны студентов в инструмент обучения.

Подпишись на рассылку уроков