Рано или поздно нам, преподавателям, приходится say our last goodbye на последнем занятии курса или учебного года. Студенты сдают финальные тесты, вы подводите итоги, смеетесь и играете – но что еще может помочь сделать такой урок более эффективным?
Давайте рассмотрим несколько активитиз, которые помогут сделать последнее занятие продуктивным, увлекательным и запоминающимся.
#1 Thank you notes
Offline: Раздайте студентам карточки, на которых они напишут, что понравилось за все время прохождения курса и за что они благодарны. Потом соберите и зачитайте получившиеся анонимные послания вслух.
Как вариант, можете попросить студентов прикрепить свои карточки на доску, чтобы каждый мог подойти и прочесть все карточки.
Online: Студенты могут опубликовать свои thank yous в общем чате, сопровождая их стикерами и GIFs. Или же можно использовать онлайн-доску, где студенты также могут добавлять свои комментарии.
P.S. Не забывайте сами принимать участие в таких заданиях, ведь студентам тоже очень интересно услышать ваше мнение 😊
#2 Superlative board
Offline: Разделите доску на несколько полей, которые отвечают за разные категории.
Например, самое сложное слово, которые ты выучил за это время/ самая интересная тема курса/ самый необычный факт, который ты узнал о своём одногруппнике.
Раздайте студентам стикеры, на которых они должны написать примеры для каждого вопроса и приклеить свои ответы в отведенное для этого поле. Вместо доски можете использовать разные стены классной комнаты если у вас большая группа.
Online: По такому же принципу подготовьте заранее онлайн-доску и дайте студентам время оставить комментарии под каждым вопросом. А потом обсудите написанное все вместе.
#3 Award season
Offline: Заранее подготовьте список категорий, по которым вы будете награждать студентов, например: essay slayer, best monologue speech award, present perfect expert, article enthusiast, gerund lover – все в зависимости от достижений ваших студентов.
Также выберите свой вариант приза: оскары, медали, звезды, стикеры, сертификаты, сладкие призы. Такой вариант требует больше усилий в подготовке со стороны преподавателя, но студенты точно оценят такое внимание.
Чтобы добавить реалистичности, включите фанфары при вручении наград и попросите студентов произнести небольшую речь под аплодисменты зала.
Online: Этот же вариант церемонии вручения вы можете провести онлайн, только подготовьте презентацию с вашими наградами и затем отправьте электронный вариант каждому студенту в чате.
Как вариант, покажите студентам саму награду и дайте им возможность отгадать, кому она может принадлежать.
#4 Who said it?
Это задание требует вашей подготовки с самого начала курса с данной группой. Я не раз упоминала в предыдущих статьях, как правильно исправлять то, что говорят студенты и как важно записывать примеры, которые используют ваши студенты, включая не только ошибки, но и impressive structures.
Подобную таблицу со всеми студентами группы заведите и для того, чтобы записывать цитаты студентов. Это могут быть, как и смешные высказывания во время урока, так и философские размышления из их письменных работ.
Я уверена, что за весь курс у вас наберется минимум по несколько примеров на каждого студента. Зачитайте по очереди предложения из вашего списка, студенты должны отгадать, кому принадлежит та или иная цитата.
#5 Poster time
Offline: Предоставьте студентам бумагу и необходимые канцелярские принадлежности. В мини-группах или парах они должны создать постер, который иллюстрирует пройденный ими курс.
Конечно, никто не будет оценивать художественные способности, так как главное здесь – проанализировать свой опыт и выбрать ключевые моменты, которые можно изобразить на бумаге.
Поощряйте студентов включать не только рисунок, но и надпись. Затем повесьте постеры на доску и обсудите, с чем связан каждый из них.
Это отличный способ посмотреть на ваш курс с точки зрения студентов. Вы удивитесь, столько незначительных для вас моментов оказались памятными для студентов.
Online: Сбросьте каждой группе ссылку на гугл-документ, который они вместе могут одновременно редактировать. Попросите их придумать catchy title, включить необходимый текст и подобрать из интернета картинки.
Поделитесь ссылками в общем чате, чтобы каждый студент смог увидеть постеры других групп. Поощряйте студентов оставлять комментарии для каждого постера в документе.
Последнее занятие не должно быть наполнено тестами, разбором грамматики и наставлениями преподавателя. Используйте этот шанс получить от своей группы такой важный фидбэк и insight касаемо пройденной информации, классной атмосферы и вашего преподавания!
Every ending is a new beginning!
