Система Rubric: Как объективно оценить сочинения студентов

Одна из самых сложных задач для учителя – оценивать творческие работы. Иногда руководства к оценке расплывчаты или чересчур детальны, а некоторые учителя и вовсе ставят оценки по зову сердца.

На самом деле есть простой и эффективный способ, он называется rubric. Что это такое и как с этим работать, разберем в этой статье.

Что такое rubric?

Rubric – это таблица, которую используют учителя при оценке сочинений, творческих работ и проектов. Там перечисляются критерии оценки работы и определяются разные уровни успешности студента.

Единые стандартизированные экзамены по типу ЕГЭ, ЗНО и SAT тоже используют rubric для оценки работ учеников. Составьте себе собственные критерии rubric и оценивать работы станет в разы проще и быстрее.

Что нужно учесть в сочинениях?

Учителя обычно ориентируются на внутреннее чутье и общие универсальные метрики: хорошая грамматика, уверенное использование активной лексики, логическое повествование, связанная организация текста и релевантное теме содержание.

Когда вы проверяете отдельные работы, добавляются переменные критерии на основе того, что вы прошли с учеником, его способности и показатели успеваемости.

Если вы дали задание «со звездочкой» и добавили дополнительные условия, например обязательно задействовать «10 монстров Хэллоуина и «ужасные» глаголы«, их тоже нужно принимать во внимание. Когда вы создадите свою rubric, сможете учесть все эти моменты и обосновать любую оценку.

Чему равна оценка А?

Попробуем составить критерии и описания оценок на основе таких метрик: грамматика, организация текста и общее впечатление от работы.

Проще всего оценивать работы по четырехбалльной шкале. Для каждого критерия опишите в таблицу свои требования и нормы, которые должны быть выполнены на А, В, С и D.

Например, если говорим о грамматике, то А означает, что студент допустил лишь 1-2 незначительные ошибки для своего уровня, В – ошибок больше, но общий уровень грамматики все еще высокий, С – в такой работе встречаются очень частые грамматические ошибки, D – студент вообще не показал знаний пройденной грамматики. Финальный результат может выглядеть так:

критерии оценивания сочинения
Мои критерии оценивания сочинения

Как посчитать оценку?

В первый раз прочтите работу студента, чтобы уловить общий смысл, второй раз, чтобы оценить её согласно каждому критерию. Каждый критерий это баллы: нормы во второй колонке стоят 4 балла каждый, в третьей – 3, в четвертой – 2 и в последней – 1. В итоге вы плюсуете три финальных балла по трём критериями и выводите среднее арифметическое.

Поделитесь этими критериями со студентами, чтобы они понимали, что именно оценивают в их работах. Можно распечатать и повесить в классном уголке или раздать каждому по такой таблице в начале учебного года.

Также можете прикреплять такие копии к каждой работе, где вы будете обводить соответствующие критерии и ученик увидит, над чем конкретно нужно поработать, чтобы улучшить успеваемость.

Чем больше обратной связи будете давать своим студентам, тем лучше и эффективнее будет процесс обучения. Не бойтесь экспериментировать с критериями и попробуйте обсудить их с учениками, возможно, у них есть свои идеи на этот счет. И помните – examine what is said and not who speaks.

Toodles!

comments powered by HyperComments

Поддержите #Teachaholic, если считаете нашу работу полезной 💜

Больше 2-х лет мы развиваем журнал своими силами, и сейчас нам очень нужна ваша поддержка!

Если наши материалы хотя бы раз оказались вам полезными, если вы использовали их на своих уроках и радовали учеников свежими идеями — вы можете сказать нам «Спасибо» и сделать любой комфортный для вас вклад в нашу работу в виде доната.

В знак благодарности мы вышлем доступ к вебинару «Карьерные перспективы учителя английского» каждому, кто сделает донат, вне зависимости от суммы.

Ваш Teachaholic.

Скорая методическая помощь от #Teachaholic🧡

Привет, тичахолики! Мы запустили новый сервис для учителей английского языка под названием «Методическая помощь»👏👏

Это сервис, с помощью которого каждый учитель может получить оценку эффективности своих уроков, онлайн-консультацию опытного методиста и понятный план профессионального развития!

Share this post

Share on facebook
Share on vk
Share on telegram
Share on google

Что еще почитать:

дискуссия на уроке английского
Методика
Нана Акопова

Правила проведения дискуссии в ESL классе

Дискуссия  — очень полезная activity, которую можно и нужно проводить в классе. Однако только в умелых руках она может принести нужные результаты. Иногда учителя понимают

Подпишись на рассылку уроков