Spice up Your Methodology: 10 современных трендов преподавания английского языка
Рассказываем про актуальные тенденции в мире преподавания английского языка и самые популярные методы обучения для урока английского.
Brace Yourself: 5 простых способов сохранить мотивацию учителю английского
Рассказываем про пять простых способов, которые помогут учителю английского (и не только) найти мотивацию и всегда оставаться мотивированным в работе.
Хвалить нельзя оценивать: 10 правил удачной обратной связи на уроке
Рассказываем, как учителю английского правильно оценивать работу студентов и давать обратную связь на уроке английского языка.
На ошибках учатся: Как превратить негативный опыт изучения языка в свободный английский
Почти у всех взрослых студентов есть негативный опыт изучения английского. Рассказываем, как учителю преодолеть эту проблему и вернуть ученику веру в свои силы.
Как открыть языковую школу и не сойти с ума: 3 важных правила
Рассказываем, как учителю английского справиться со всеми обязательствами и не выгореть при открытии языковой школы.
Big deal: Как мотивировать Young Learners в изучении английского
Рассказываем о способах и приемах мотивации на уроках с маленькими детьми
10 материалов, которые помогут учителю вернуться к работе
Полезная подборка, которая поможет учителю английского подготовиться и без стресса вернуться к работе после отпуска или длительных каникул.
4 C’s: Какие навыки необходимо развивать у студентов в 21 веке
В современном мире учитель должен давать студентам большее, чем знания. Рассказываем о важных навыках, которые ученики могут развивать на ваших уроках.
WT*?! Почему ученики не хотят учить английский и что с этим делать
Рассказываем о причинах, которые не дают нашим студентам выучить английский, и способах их преодолеть.
Что такое ICQs и как использовать их на уроке
Рассказываем, что такое ICQs (Instruction Checking Questions) в методике преподавания английского, зачем они нужны и как отличаются от CCQs.
Зачем каждому учителю развивать эмоциональный интеллект
Эмоциональный интеллект (EI, Emotional Intelligence) — способность человека понимать эмоции, намерения и желания других людей и свои собственные. Сюда же входит способность управлять своими эмоциями и эмоциями других людей в целях решения практических задач [1]. Подробнее почитать об этом виде интеллекта можно у Дэниела Гоулмана или Стивена Стайна. Если говорить в общем, то исследователи сходятся во мнении, […]
Two-way deal: Как мы учимся, обучая других
В классической педагогике обучение рассматривается как взаимосвязь двух процессов — преподавания и освоения знаний. Их взаимодействие строится на том, что все субъекты процесса являются его активными участниками. Это значит, что процесс образования строится на взаимодействии, а не на воздействии на ученика — учитель не заставляет учиться, а вовлекает в процесс. Более того, обучение это не […]
Что такое CCQ и как использовать их на уроке
Одна из задач учителя на уроке — оценить, понимает ли студент то, что вы ему только что объяснили. Чаще всего для этих целей учителя задают вопросы типа «Do you understand?», «Easy innit?» и даже просто «OK?», но практика показывает, что они совсем не гарантируют, что студент отвечает вам правду. Разгадка этой задачи кроется в самом […]
В закладки: Полезные приложения для преподавателя английского
Когда дело касается подготовки к урокам, для меня всегда актуальная тема экономии времени. Когда мне хочется сократить время подготовки к уроку или создать для своих учеников что-то уникальное и по-настоящему интересное, я пользуюсь такими полезными приложениями: Приложения для работы с аудио и видео Время от времени открываю вкладку 123Apps, если мне необходимо редактировать аудио или […]
Formal assessment на уроке английского. Как оценить знания учеников
Как и обещала в предыдущей статье, сегодня вы узнаете о вариантах заданий для formal assessment, которые помогут правильно оценить навыки ваших студентов. Напомню, что formal assessment — систематическая оценка успеха студента в течение курса обучения. Этот вид оценивания включает стандартизированные тесты, о которых студенты информированы и знают, что их оценивают. Есть две большие категории — […]