Yes, you can! Как учителю прибавить студентам уверенности в себе

Все мы встречали таких студентов: они учат все слова, прекрасно выполняют письменные задания, и конспекты у них записаны с ваших слов, но они никак не могут разговориться. Или еще вот, второй тип студентов: они без труда говорят на любые темы, забывают продвинутую лексику и используют самые простые конструкции, допускают ошибки, но не останавливаются и доводят мысль до конца.

Кому проще в общении? Естественно второму студенту, который уверен в себе и благодаря этому может свернуть горы.

Мы понимаем, что дело в характере и личности студента, но и тут у учителя есть свои рычажки, которые помогут студенту все эти барьеры преодолеть. 

Рассказываем, как учителю английского помочь своим студентам преодолеть неуверенность и избавиться от ненужных зажимов. 

#1 Не исправляйте их!

Не исправляйте и не перебивайте стеснительных студентов в устных активитиз. Да, работа над ошибками важна, но она так же относительна, как плагиат Тейлор Свифт на Бейонсе.

Если у вас есть привычка исправлять каждое слово студента, вы только усугубите ситуацию с их нерешительностью. Делайте упор на развитие беглости речи — грамматику поправите потом. Возьмите за правило незаметно записывать самые грубые и повторяющиеся ошибки и разбирать их позже, давая фидбек после задания.

Об ошибках тоже нужно уметь сообщать правильно. Смотрим следующее правило.

#2 Предлагайте бутерброд

Поощрения на уроках приветствуются, и не только в виде конфет. Так называемый прием бутерброда не только прокачает учеников, но и пригодится вам в жизни.

Суть заключается в том, чтобы подавать неприятную информацию в окружении двух положительных фактов. В данном случае сильные стороны ученика – хлеб, а слабые стороны – кусочек докторской колбаски между ними. Очень часто учителя видят только нескончаемый список ошибок и совсем не концентрируются на том, что студент сделал правильно и где преуспел. Не надо так.

Пока вы слушаете устный ответ, разделите лист бумаги на три колонки и записывайте ошибки по центру, а достижения в колонках слева и справа. Когда будете давать фидбек, собирайте их воедино.

Например, «Мне очень понравилось, как вы использовали reckon вместо простого think, его не так легко вспомнить. Не забывайте, что мы не используем would после if в условных предложениях. Ваш пример очень забавный, мне он очень понравился. Давайте запишем его, чтобы закрепить конструкцию».

Видите, как негативная информация об ошибке нивелировалась сильными сторонами? С помощью такого бутерброда мы все еще доносим важную информацию, но послевкусие после критики или исправлений останется самое приятное. Попробуйте сами и вы увидите, как ваш студент буквально воспрянет духом.

#3 Больше жизни!

Часто ученики паникуют из-за того, что в книгах написано по-одному, а в жизни все иначе, и они не могут использовать свои знания в реальной жизни. Это минус старых систем обучения, который, наверное, никогда не искоренить навсегда. Все мы знаем, как нелепо звучат диалоги из разговорников и стандартные фразы «Hello! How are you? I’m fine thank you!».

С таким учеником постарайтесь «жить» на уроке английского. Вам в помощь — коммуникативная методика, десятки пособий и УМК, англоязычный YouTube и все, что несет в себе живой язык. Также старайтесь давать таким студентам максимум различных ролей в роул-плеях. Так они будут готовы к разным сценариям событий и это умерит их опасения.

#4 Отдайте штурвал

Как помочь человеку быть и звучать увереннее? Попросите его рассказать вам о том, в чем он профи. Для этого вам нужен минимум информации о профиле студента, место работы или увлечения.

В ходе урока заведите речь как бы «между слов» о предмете интереса студента и скажите «You know, I’m an English teacher, I have no idea how nuclear reactor/marketing/plane works. Can you please shed some light on it?». Всё, вы заполучили студента на весь урок. Мало того, что он будет чувствовать себя, как рыба в воде, он еще и будет делать это на английском языке. Бинго!

С подростками еще проще, просто спросите их о ютуберах, современных рэп исполнителях или летних музыкальных фестивалях. Вот увидите, час пролетит незаметно.

Этот психологический прием работает безотказно не только на уроках, но и в жизни. Например, если нужно наладить отношения с кем-то, просто позвольте ему почувствовать свое преимущество над вами 😉

#5 Задайтесь целью

Движение без цели – это движение в никуда. Особенно это касается процесса обучения. Без цели ваши студенты просто почувствуют себя в вакууме и не смогут оценить свой прогресс.

Если у студента большая цель, разбейте её на несколько маленьких майлстоунов, которые легко достичь. Например, чтобы путешествовать за границей без проблем, нужно выучить как вести себя в аэропорту, как общаться на ресепшене гостиницы, как обратиться к прохожим за помощью и т.д.

И именно когда вы скажете «Well, that’s it, now you know how to check in to a hotel», они спросят «Так просто?» — и это добавит +100 к их уверенности в своих знаниях и к броне против тревожности. Больше осязаемых целей – сильнее их уверенность в себе.

Уверенный студент — это супермен, он может буквально все и даже больше, чем думает. Иногда ученикам больше нужны не знания, а вера их преподавателя. Нужно больше советов? Попробуйте посмотреть ресурсы по психологии и бизнесу. Например, у этого выступления на TED об уверенности уже больше 2 миллионов просмотров за 2 месяца. Totally recommended!

Inspire and radiate love!

comments powered by HyperComments
ru_RURussian
en_USEnglish ru_RURussian